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來玩兒一場物種“解謎”游戲吧!
2018-10-11 來源: 作者:陳枳穎,徐路路,陳小勇
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  單選題:

  1、請問上圖中畫的是什么魚?(  )

  A. 高黎貢鰋     B. 勒氏安彥鰍   C. 玫瑰短魚丹   D.沒見過,新物種!

  同學們,你們的答案是?可別小瞧這道題目,有一群科學家就一直在從事這種給物種進行“解謎”的工作。這些科學家的研究領域為分類學,他們每年都要與自然進行幾次深入交流:跋山涉水采集物種標本,探索新物種。可以說,除了對已知物種的保護,對未知物種的探索也是豐富生物多樣性至關重要的一項科研工作。

  中國科學院昆明動物研究所東南亞野生動物多樣性研究組多年來一直在做 “解謎”新物種的工作,或者說具體點,就是“認魚”。他們在云南省淡水魚類多樣性的研究方面積累了很多經驗。同時,該團隊還與緬甸林業研究所有長期的合作,在緬甸水生生物多樣性方面也有一定的建樹。

  2017年,該團隊整理了2014-2016年國內外采集到的魚類標本,通過不斷篩選和比對的“認魚”工作,發現了1個淡水魚類新物種——高黎貢鰋 Exostomagaoligongense ,以及我國的2個淡水魚類新紀錄種——勒氏安彥鰍 Yasuhikotakialecontei 和玫瑰短魚丹 Brachydaniorosea 。這也是安彥鰍屬魚類在我國的首次記錄。

  這些新物種的發現,豐富了我國的淡水魚類資源,加深了人們對淡水魚類多樣性的了解。只有了解了物種多樣性,我們才能更進一步開展相關的研究工作,在確保物種多樣性的同時更加充分地利用地球上的生物資源,從而傳遞節約資源和保護環境一體的生態文明理念。

  

  圖1. 高黎貢鰋(Exostomagaoligongenses)

  

  圖2. 勒氏安彥鰍(Yasuhikotakialecontei)

  

  圖3. 玫瑰短魚丹(Brachydaniorosea) 

  這個工作還挺有意思的,那么,豐富物種多樣性是只有科研工作者才能做到的嗎?其實探索未知物種和保護野生動物一樣,是我們每個人都可以去嘗試的。未知物種的發現過程就是一場有趣的“解謎”游戲。

  1.了解“謎題”: 

  謎題就是任何你想要了解的生物。想要解開“謎題”,首先要了解“謎題”,也就是說你需要對物種有一定的辨識力(這就要求你對相關物種有非常豐富的知識儲備,只要你愿意多讀書,多看文獻,知識儲備?小case!),熟悉花草、魚蝦、飛禽走獸中的任何一種“謎題”,都會使“解謎”的過程進行得更加順利。

  2.尋找“解謎線索”: 

  接下來就需要積極地到各地去尋找解謎線索了,這個過程在學術詞匯中叫做“采樣”,這可是整個解謎過程里最有趣、最驚險的部分。“線索”往往藏匿在鮮少人去的森林山澗。找尋線索,不僅需要采樣的技巧,有時還需要點小運氣。當然要注意不能破壞該地區的生態,要仔細,不能錯過有趣的生物,還要注意自己在深山老林里的人身安全。如果運氣夠好,即使外出旅行,眼睛往路邊一瞥,也能發現一個新物種。

  3.梳理“線索”,解開謎題: 

  梳理“線索”的方式,在科研工作中,有宏觀和微觀兩類。宏觀方式多為對“線索”的形態學特征進行分析比對,也就是對你采集回來的物種,進行外觀描述和測量,再將你整理出來的該物種鑒別特征與類似物種進行比對。微觀方式是對“線索”進行分子水平的比對。上文中發現的新紀錄和新種,主要是通過宏觀的解謎方法。每一個物種,都有其測量標準。如果沒有受過專業訓練的人想要學習如何測量標本,可以下載相關的文獻,或者向學者請教。經過線索梳理,整個“謎題”也基本被解開。如果你發現你獲得的答案居然沒有出現在任何一篇文獻的物種描述里,那么恭喜你,你成功找到了一個新的物種。

  4.分享“謎底”: 

  謎團解開了,那就跟大家分享謎底吧。撰寫一篇詳細科學的論文來告訴整個世界你有了一個新發現,這樣多有成就感。至于如何撰寫這篇論文,不同的期刊雜志要求不一樣,按要求修改文章就可以了。

  怎么樣?是不是覺得一切都沒有那么難?是不是躍躍欲試?那么就請多到戶外走走,欣賞花草,釣魚捉蟲。但切記,我們所做的一切,都是為了發現這個世界多樣的生物,如果因為采樣導致物種種群數量劇烈波動或生態環境受損,那就完全背離了“發現”的初衷。另外,如果您到保護區去采集或者有意捕捉國家野生保護動物,不僅生態環境會遭到不可逆轉的破壞,您本人怕是也要面臨牢獄之災了。當然,野外地勢險峻,也常有毒蟲蛇蟻出沒,如果沒有專業的野外工作經驗或專門的人員陪同,就不要獨自前往陌生的山林玩“解謎探險”了。

  如果您在野外發現了“神奇”的生物,又不能在確保自己和物種安全的前提下采集到該物種,您可以聯系當地的森林公安或者科研機構,將詳細情況告訴他們,讓他們來協助您開始這次“解謎探險”。

  預祝您有一次愉悅的游戲體驗。


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